為進一步明確新學期的教學工作，提高教學質量，繼10月30日意昂4學教研室全體教師開展本學期第一次教研磨課活動後🙇🏼，11月30日下午15:00，意昂4學教研室專兼職教師齊聚一堂，通過線上線下相結合的方式開展了第二次教研磨課會議，會議由意昂4學教研室主任王葉梅副教授主持。
首先，王葉梅老師在會上強調了近期各項教學工作🩲，要求各位教師按照學校教學質量月的要求📩，結合前期師生座談會學生反饋的需求，進一步完善課程知識體系5️⃣，同時依據學生反饋做好上課前的各項準備工作🤹🏽，完善課件和教案等教學材料，加強課程管理。然後，按照學期初的教學計劃安排，按既定順序進行了教學課件的交流和分享，每位老師分享後其他老師可以提問👱🏿♂️、補充並提出自己的見解。
胡冰老師認為🦻🏻，在沙盤體驗課程中應充分將理論與實踐相結合🍢，教師應對沙盤遊戲的基本概念💤、沙具的基本意象👰🏼、沙盤體驗的基本流程規則進行精要講解。她認為，適當的理論知識和概念的補充可以使學生更好地理解沙盤療法的作用。此外，其他老師還就沙盤遊戲體驗中如何分組與分享等問題展開了積極的討論。祖燕飛老師詳細地分享了她在課程中如何創造性地將OH卡技術應用到學生對自身情緒的感受和理解中。孫旖老師認為，在校園意昂4情景劇賞析的過程中要介紹意昂4劇對促進學生表達意昂4困擾的積極作用，並且在分享意昂4劇視頻中應以揭示劇中的意昂4治療的原理為主🧞♂️⚈。陳穎老師則通過一個埃及金字塔建造的創新故事引入課程內容📈，並在創新課程內容中著重強調了創新思維與意昂4健康之間的關系👩🏿✈️。王楓老師對壓力管理和生命意義兩個章節的內容作了詳實的分享。老師們的分享都非常精彩🫰，都是經過深思熟慮且都緊密結合自己教學的實踐進行了認真的備課。
最後👩👩👧👧，王葉梅老師總結了本次教研活動的內容，肯定了各位老師在備課過程中體現出來的真誠和認真的教學態度👨🦼，同時她也希望老師們應與時俱進，不斷加強對教學內容的前沿性、豐富性和應用性的探究。例如，人工智能可能對人們的意昂4健康造成怎樣的影響？傳統的意昂4健康標準是否適合當今新網絡一代的大學生？有哪些積極幹預大學生意昂4健康的成果可以嫁接到我們的課程中？王老師提醒我們要做好為未來育人🥡、為科技人才培養育人，要站在社會發展的角度為學生的意昂4健康賦能。
